在课堂之外增加社区/地区合作伙伴关系，促进学生健康.

制定和执行一项行动计划，通过由社区成员组成的康复委员会，解决在中断教育和孤立一年后的社会情感需求, 老师, 管理人员和学生. 该计划将增加社区/地区的伙伴关系，以增加对青少年的支持.